创业教育应该加强与社会的联系，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，注重专业教育、通识教育与创业教育的融合，最终培养复合型人才。

判断题梁思成的教育思想为理工与人文结合，知识要博而精；设计与实施并重，培养富有创造力的实用人才。

判断题1999年，联合国教科文组织发表的21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》提出：“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”

单项选择题（）认为职业教育要做到手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重，这些原则和做法为我国创业教育的目的和实践寞定了基础。

A.蔡元培
B.黄炎培
C.陶行知
D.梁思成

判断题美国的创新创业教育起步早，并且以大学为中心，围绕知名大学形成了具有大学特色的创新创业教育模式。

判断题在英国，总体来说，创业的门槛更低、政策更灵活、市场更透明。

判断题创新是一种智力特征，与人格特征无关。

判断题创新是人的本性，人人都具有创新的潜能与倾向。

多项选择题创新能力包括人的（）。

A.创新感知能力
B.创新思维能力
C.创新想象能力
D.理解终端用户

多项选择题创新教育的内涵包括（）

A.创新精神
B.创新思维与能力
C.创新人格
D.创造性

单项选择题毛利率高的创业机会，相对风险较低，一般而言，理想的毛利率是（）

A.50%
B.40%
C.30%
D.20%

多项选择题商业模式当中的社会产出包括（）

A.顾客价值
B.企业价值
C.政府价值
D.合作伙伴价值

单项选择题一般而言，在成为市场的领导者，最少需要拥有（）以上的市场占有率

A.20%
B.15%
C.10%
D.5%

判断题因为我们身边存在着各种各样的机会，“机会窗口”当然也就永远存在。

判断题针对创业机会识别，“问题”是大家普遍面临又很难解决的东西。

判断题捕捉创业机会是创业活动的起点。