A.对学生的研究B.对当代社会生活的研究C.听取学科专家的意见D.对历史的研究
多项选择题德育的道德性可以从以下()方面加以考察。
A.德育内容的道德性B.德育方法的道德性C.德育工作者的道德性D.学校环境的道德性
单项选择题在怎样教的理解上,()坚持的基本原则是自然适应性原则。
A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.杜威D.雅斯贝尔斯
多项选择题哲学作为“世界观”,“观-世界”的三种方式包括()。
A.主观的思维B.常识的思维C.科学的思维D.哲学的思维
单项选择题()教育哲学思想中最突出的一点就是强调以亲子关系为基础的情感教育或爱的教育。
A.雅斯贝尔斯B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.杜威
判断题夸美纽斯提出了具有历史首创低纬度教育方案,即建立学年制和班级制。
多项选择题传承与弘扬文化传统的教育手段应该包括三个方面的要求和定位,即在()上。
A.内容B.方式C.效果D.过程
判断题从价值取向上说,道家文化哲学的最大特色是反对功利主义,在个人层面提倡知足常乐,在国家层面提倡无为而治。
多项选择题社会规则的重要作用表现在()方面。
A.调节润滑作用B.惩罚弥补作用C.激励批判作用D.激励防范作用
判断题从法理学角度,美国法学家埃德加·博登海默认为,秩序意指在自然进程和社会进程中都存在着某种程序的一致性、连续性和确定性。
判断题在社会基本价值目标上,法家与儒家有相同的地方,都强调社会内部的安定和秩序。但与儒家不同的是,法家实现这一目标不是依靠德,而是靠变法,强调术为法用、法术结合。
判断题道家提倡“无为而治”,否定仁、义、礼、智等协调人际关系在维护社会秩序、规范人的行为方面的作用。
多项选择题人的创造性的三个基础包括()。
A.专注B.想象C.内心自由D.思考
多项选择题我国教师专业伦理的基本原则包括()。
A.专业信念B.专业自律C.专业虔敬D.专业素养
多项选择题基于义务论的道德教育,其核心概念包括()。
A.服从B.权利C.义务D.责任
单项选择题把价值分为感觉价值、生命价值、精神价值、神圣价值的学者是()。
A.李连科B.杜威C.哈特曼D.舍勒