判断题教学中，行为主体必须是老师，而不是学生。
判断题多维目标落实时可能是共时的。
判断题课标分知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层次陈述。
判断题“活动建议”是对“标准”中某些问题的进一步解释。
判断题新课程“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。
