A.弗兰德斯 B.瑞安斯 C.郝基斯 D.特里斯
单项选择题关于我国当前师幼互动行为的负向功能，以下错误的表达是（）
A.不利于幼儿的社会适应性发展 B.不利于发挥幼儿的主动性和创造性 C.不利于幼儿情感的健康发展 D.不利于提供稳定的学习与生活秩序
单项选择题幼儿园人际互动的核心是（）
A.师幼互动 B.幼幼互动 C.师师互动 D.幼儿与环境互动
单项选择题能提供关于特定儿童的日常活动与进步的书面计划与记录的个别评价方式是（）
A.活动记录 B.发展状况鉴别 C.协约 D.鉴定
单项选择题用来评价儿童的身体意识、手的灵活性以及身体控制能力的儿童发展状况鉴别工具是（）
A.学前语言量表 B.房-树-人测验 C.动作活动量表修订本 D.皮博迪图画词汇测验
单项选择题在教育活动指导中，主要涉及呈现信息和操练技能等知识的教育活动指导模式是（）
A.呈现模式 B.行动模式 C.探究模式 D.观察模式
单项选择题在《自我实现的创造力》一文中明确提出创造性是健全人的本质之一的是（）
A.马斯洛 B.卡特尔 C.皮亚杰 D.华莱士
单项选择题游戏准备包括：游戏时间、游戏地点、游戏材料和（）
A.游戏表情 B.游戏言语 C.经验准备 D.动作准备
单项选择题从心理结构而言，每个游戏都具有两种成分，认知和（）
A.动作 B.情感 C.学习 D.心理
单项选择题桑代克于20世纪初进行了大量的人类学习实验，发展了学习的“联结说”又称为（）
A.尝试错误说 B.行为习惯说 C.接近条件作用学说 D.经典条件反射学说
单项选择题在儿童的发展过程中，存在一个最容易学习和获得某种心理与行为反映并且一旦错过就难以弥补的特定阶段，这就是儿童行为学习的（）
A.关键期 B.最佳期 C.敏感期 D.加速期
单项选择题日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》日文版出版于（）
A.1962年 B.1972年 C.1982年 D.1992年
单项选择题研究者要以有效的提高教育质量和科学性水平为宗旨，选择富有教育意义的课题，在研究过程中尽量使研究活动和教育活动达到和谐统一，有益于幼儿身心的健康发展，防止和避免研究工作对他们造成不良影响。这一原则是（）
A.客观性原则 B.发展性原则 C.教育性原则 D.理论联系实际原则
问答题试述学前儿童记忆策略形成的特点。
问答题幼儿性别行为发展的特点及其具体表现。
问答题情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
