A.相对评价和绝对评价 B.诊断性评价、形成性评价和总结性评价 C.定性评价和定量评价 D.前期评价、中期评价、末期评价
单项选择题课堂上，老师已经讲完了这节课的主要内容，现在想出几道习题来巩固学生的理解记忆，以下哪种出题策略比较好？（）
A.出的题目越多越好，可以强化学生的记忆并发现存在的问题 B.尽量少出几道，这样可以节省出时间来讲更多的内容 C.综合考虑课程目标、课程难度、学生上课的反应，出适当的题目即可 D.根据学生上课的情况而定，学生比较积极就多出几道，反之就少出几道
单项选择题学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切人力与非人力资源，主要包括信息、资料、设备、人员、场所等。在课堂教学中所利用的学习资源也称为教学资源，下列教学资源中属于设备的是（）
A.万维网 B.计算机 C.多媒体课件 D.参考书
单项选择题评价的过程是一个搜集信息和分析信息的过程，按评价信息收集的途径可分为：问卷调查法、行为观察法、成果分析法等。如：评价者根据研究型课程开设的目标，按照一定的观察计划，用（）
A.问卷调查法 B.行为观察法 C.成果分析法 D.访谈法
单项选择题老师在教学中发现，课前准备的两个Word文档中有一个无法打开，另外一个可以正常打开，原因可能是（）。
A.计算机显示器出现问题 B.无法打开的那个文件在保存过程中出错 C.教师机中没有安装Office软件 D.无法打开的那个文件的文件属性为“只读”
单项选择题前端分析中学习者分析占有很大的比重，下列对学习者分析的正确理解是（）。
A.学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等 B.对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析 C.对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据 D.学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析
单项选择题比较某学生与全班的平均水平来了解此学生在班里所处的位置，这种评价是（）。
A.相对评价 B.绝对评价 C.自身评价 D.诊断性评价
单项选择题关于Power Point演示文稿超级链接，说法正确的一项是（）。
A.无法链接到文件夹 B.无法链接到风格中的网页 C.无法链接到电子邮件地址 D.无法链接到Power Point中的图片
单项选择题Excel中能计算平均分的函数是（）。
A.SUM B.RANK C.AVERAGE D.COUNT
单项选择题在选择视觉媒体时，首先需要考虑的是（）。
A.课题内容是否与具体的可观察物有关 B.观察物是否可以得到 C.课题是否需要立体的呈现 D.课题是否考虑使用一个模型
单项选择题在电脑操作过程中，鼠标没有响应，首先采取的措施是（）。
A.检查电源是否处于供电的状态 B.检查鼠标与电脑的连接是否良好 C.重新启动计算机 D.用杀毒软件杀毒
单项选择题学生能区分单质和化合物，这属于认知领域的哪个层次？（）
A.综合 B.运用 C.分析 D.领会
单项选择题评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化，这是教学评价的哪项功能？（）
A.激励功能 B.诊断功能 C.调整功能 D.教学功能
单项选择题依照不同的分类标准，教学评价可作不同的划分，按照评价内容不同，可分为（）。
A.相对评价、绝对评价和自身评价 B.定性评价和定量评价 C.总结性评价、诊断性评价和形成性评价 D.过程评价和成果评价
单项选择题教师在教学过程中，双击文件“力的测量.PPT”后，无法打开文件，跳出“打开方式”对话框，解决该问题的办法是（）。
A.打开电脑主机，重插内存条 B.对电脑进行杀毒 C.重启电脑 D.安装Power Point软件
单项选择题教师在教学过程中，双击文件“力的测量.PPT”后，无法打开文件，跳出“打开方式”对话框，出现这种情况的原因可能是（）。
A.计算机操作系统可能有问题 B.没有装Power Point软件 C.电脑中毒了 D.电脑死机了
