利用（）来获知民意的（），就成了当今社会发展决策的一个非常重要的基础性工具。

填空题在许多社会未来学的研究中，比如盖洛普的（）、托夫勒的（）等，都大量引用了（）进行社会预测。

填空题谁是发出舆论的（），就去调查谁，只要找到该舆论的（），即与该舆论问题相关的那些既有（）的社会成员就可以了。

填空题用普查的方式进行民意测量，在（）的情况之下是可行的，或者说也是必要的，但在绝大部分情况下，普查方式（）民意测验。

填空题舆论调查的常规性手段一定是选样式调查，即（）

填空题抽样调查作为概率抽样调查，必须面对的一个问题，即（）

填空题百年间，民意测验的抽样方法经历了三次大的演变，即由早期民意测验的（）（）到盖洛普于20世纪30年代创立的（），直到40年代末至今广泛采用的更为科学的抽样方法（），极大地提高了民意测验在推断总体方面的科学性和可靠性。

填空题民意测验从（）开始，由于对罗斯福总统当选的成功预测，而导致了它从趣味性阶段过渡到（）

填空题把握调查对象的（），把握其（），是民意测验实质性的目标诉求。

填空题累加性量表，又称（），一种单一向度的态度标尺，是心理学家盖特曼于1947年首创的。累积性量表的重要弱点是它对一组陈述往往采取（）的假设。

填空题所谓动员度，也可以理解为（），这种干扰度主要表现在两个方面，一是对（）的干扰度，二是对（）的干扰度。

填空题如何来解决（）这一代表性问题，实际上是近200多年民意测验技术产生、发展当中的一个（）

填空题调查谁的问题，关键是要解决（）时，如何选出一个（）

填空题结构技法与完成技法有相似之处，它要求被调查者以（）或（）的形式构造一种反应，其中两种主要的方法是（）和（）

填空题联想技法是建立在（）这一思维习惯的基础之上的，在这类技法中最常用的是（），测谎试验即是利用了（）

填空题当用直接法（）时，或是在探索性研究中，为了解人们（），可考虑使用（）