A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想小艾在阅读《一生一世美人骨》时，脑海里浮现周生辰和时宜的形象，这属……

单项选择题某位医学科研者在某一研究领域内取得重大成果，在接受采访时，除了感谢团队和家人以外，还特地感谢了自己的小学老师对自己的教育，让自己学会了坚持，才得以在这五年的漫漫时光里坚持下去，最终获得成功。这体现了教师的劳动具有（）。

A.长期性
B.连续性
C.广延性
D.间接性

单项选择题赵老师在教学生辨别“澡、噪、躁、操”时，把这几个字的偏旁用彩色笔标出来，这是利用了知觉的（）。

A.整体性
B.理解性
C.选择性
D.恒常性

单项选择题刘老师通过批改作业来了解学生的心理，触摸学生富有童真、充满好奇和探究的稚嫩心灵。这说明思维具有（）。

A.概括性
B.间接性
C.整体性
D.系统性

单项选择题小雨想参加校园辩论赛，锻炼自己的思维能力，又害怕讲不好拖队友的后腿。小雨此时面临的心理冲突是（）。

A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避冲突

单项选择题小英虽然脾气暴躁、好冲动，但是为人直率、热情、表里如一。由此可以推断，小英的气质类型可能属于（）。

A.抑郁质
B.胆汁质
C.多血质
D.黏液质

单项选择题学生在课程学习过程中实际上体验到的东西，这种课程属于（）。

A.理想的课程
B.领悟的课程
C.运作的课程
D.经验的课程

单项选择题为了满足学生兴趣、爱好的不同，促进学生的个性发展。某小学本学期新增设手工课、象棋课、二胡课、古筝课、篮球课、足球课等各类兴趣课程，各位学生可以根据自己的兴趣爱好，选择相应的兴趣课。该小学开设的兴趣课属于（）。

A.必修课程
B.选修课程
C.国家课程
D.地方课程

单项选择题赫尔巴特被称为是传统教育代表人，他认为课程的设置要以分科分类为基础，使学生掌握各学科的基本特点、技能、思想方法等，从而形成自己的知识结构。在课程理论方面，赫尔巴特更支持（）。

A.学科中心课程论
B.活动中心课程论
C.学生中心主义课程论
D.社会中心课程论

单项选择题今年是胡老师从事教师行业的第十二年。这十二年以来，胡老师一直认真撰写教学计划，预设课程计划的预期目标。同时，胡老师在教学的过程中，也非常关注学生的课程体验，一直坚持以“课程实施的实际效果”来评价课程。胡老师可能更倾向于（）。

A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP 评价模式
D.CSE 评价模式

单项选择题小学是基础教育的重要组织部分，对一个人一生的发展起着至关重要的作用。根据新课改的要求，小学阶段应该以（）为主。

A.分科课程
B.综合课程
C.综合实践活动课程
D.分科与综合相结合的课程

单项选择题在人的发展动因问题上，美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”，下列人物与格赛尔持相同观点的是（）。①孟子②荀子③高尔登④霍尔⑤洛克

A.①②③④
B.①③④
C.②⑤
D.②③④⑤

单项选择题“近朱者未必赤”强调了对人的身心发展起作用的是（）。

A.个体的主观能动性
B.遗传
C.学校教育
D.环境

单项选择题小学阶段的数学老师在教学中会采用一些生动的教学方式，而中学阶段的数学老师会更侧重于理论化的教学。这主要是遵循了学生身心发展的（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题小新将学习好的姐姐作为自己的榜样，当小新看到姐姐帮妈妈擦桌子后，妈妈表扬姐姐懂事，并亲了姐姐，小新也会帮妈妈擦桌子。小新是受到了（）。

A.直接强化
B.榜样强化
C.自我强化
D.替代强化

单项选择题小楠自信大方，勤奋学习，热爱劳动，获得家长和老师的肯定。根据埃里克森的人格发展阶段理论，是因为小楠在（）这个阶段很好地解决了“勤奋对自卑”的冲突。

A.学前期
B.学龄期
C.儿童早期
D.青年期