填空题观察法根按观察的范围可分为全面观察法与（）。
填空题观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和非参与性观察法。
填空题观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和（）。
填空题观察法包含三个要素：（）、观察对象和观察对象的状态。
填空题美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、（）、动作技能和（）。
