A.过多的自我暴露B.给予建议C.评判来访者D.转换话题倾听时应注意避免哪些问题？（）……

多项选择题以下哪个可测量？（）

A.“杰米在自由活动的时间里能够对其他儿童和气一些”
B.“杰米在自由活动的时间里能够与其他儿童分享他的玩具”
C.“克里斯能够在数学课上能成为一名出色的男孩”
D.“克里斯能够在数学课上当堂完成作业”

多项选择题学者卡瓦纳将会谈中的沉默分为（）。

A.自发性沉默
B.创造性沉默
C.情绪性沉默
D.冲突性沉默

多项选择题下列属于倾听技巧的是（）。

A.探询
B.具体化
C.概述
D.提供信息

多项选择题在经典的以人为中心体系中，助长条件主要有（）。

A.同感
B.真诚
C.积极关注
D.信任

单项选择题艾利斯使用“ABC理论”解释心理失调的原因和机制，其中B代表的是（）。

A.诱发事件
B.信念
C.情绪
D.行为

单项选择题行为治疗认为，进行行为功能分析时应分别考察行为的“前导事件”、“继发行为”和（）。

A.中介事件
B.过程行为
C.行为后效
D.相关行为

单项选择题根据弗洛伊德的理论，鲁迅笔下阿Q的“精神胜利法”是（）的典型例子。

A.置换
B.退行
C.合理化
D.投射

单项选择题咨询师表达对当事人面临的问题的种种看法，这使用的是（）技巧。

A.解释
B.反馈
C.质对
D.澄清

单项选择题形成目标结构可以采取“两头开始，中间合拢”，这里的“中间”指的是（）。

A.个别目标
B.阶段目标
C.终极目标
D.一般目标

单项选择题通过对当事人的主动放松来增强其对体内的自我控制能力的方法叫做（）。

A.放松训练
B.厌恶疗法
C.系统脱敏法
D.示范疗法

单项选择题一般来说，使用系统脱敏法时，每次脱敏事件的数量是（）个。

A.1~2
B.1~4
C.1~6
D.1~8

单项选择题关系紧张的同学，彼此常会把敌意归咎于他人，认为“我对他确实不错，是他对我不怀好意”，这种自我防御机制是（）。

A.转化
B.合理化
C.否认
D.投射

单项选择题当事人有过分干净、吝啬、固执等的特征，按照弗洛伊德的人格发展理论，这可能与（）的发展情况有关。

A.口唇期
B.肛门期
C.生殖期
D.潜伏期

单项选择题如果发现当事人陈述的内容隐含而又意思不清楚时，咨询师可以使用（）技术。

A.反馈
B.概述
C.澄清
D.鼓励

单项选择题针对某位特定的当事人所确定的目标，我们称之为（）。

A.一般目标
B.个别目标
C.终极目标
D.阶段目标