判断题表意目标主要适用于超越已有文化的教育活动，并不适用于掌握已有文化工具的教育活动。
判断题在现代课程与教学目标设计与表述领域中，行为目标已经被表意目标取代了。
填空题梶田睿又一将教育目标分为（）、（）和（）三个层次。
填空题广义上，课程与教学目标包含了（）、（）、（）、（）和（）。
单项选择题课程与教学目标表述的三类常用方法为行为目标的ABCD 表述、表意目标的表述和（）。
A.生成目标的表述B.体验目标的表述C.认知目标的表述D.内部过程与外显行为相结合的表述
