判断题“手是会说话的工具”，优秀的教师应该学会在课堂教学中灵活运用手势语的张力，掌握手势运用幅度和准确把握手势动作的范围。
判断题机械学习在掌握材料的全面性、准确性、巩固性以及速度等方面均优于意义学习。
判断题教师在教学讲解中不应长篇大论、平铺直叙，而要运用恰当的比喻和事例，尽量做到生动有趣。
判断题一般来说，被表扬的行为越具体，效果越好；对自信学生的表扬效果好于对依赖性强、易焦虑学生的表扬效果。
判断题在教学中，教师需服从于现代教学技术，并服从于教学的需要。
