判断题管理理论与管理实践同时产生。
判断题班级工作的开端是班级计划。
判断题管理的社会价值就在于创造出扩大了的新的生产力，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，正如这个公式所表明的，1＋1﹥2。
判断题有效运用现有人力、物力、财力等条件，最大限度地发挥其作用，以最小的代价获得最优的效果，这是管理的意义之所在。
判断题Z理论认为，人既非绝对好又非绝对坏，因而有时应着重奖赏，有时需强调惩罚，管理上应强制与民主并行，物质与精神结合，要结合实际采用不同的管理方式，因时因地因人制宜地实施管理。
