A.策划B.教学设计C.教案D.引发教学动机
多项选择题学校的心理健康教育工作机制应包括（）
A.以专职心理健康教师为核心B.以班主任和兼职教师为骨干C.全体学校员工共同参与D.全体教职员工共同参与
多项选择题身体节奏对脑的反馈体现在（）
A.人脑有很强的可塑性B.人体本身有一定的节律C.感知神经可以通过练习强化节律控制能力D.惯性自律
多项选择题以下属于完善心理教育建设举措的有（）
A.要密切与村（社区）联动，及时了解遭受欺凌、校园暴力、家庭暴力、性侵犯以及沾染毒品等学生的情况，并提供心理创伤干预B.要创新和完善心理健康服务提供方式，通过“校社合作”引入社会工作服务机构或心理服务机构，为师生提供专业化、个性化的心理健康服务C.要定期对教师开展心理评估，根据评估结果有针对性地开展教师心理疏导工作D.将心理健康教育纳入当地教育事业发展规划和年度工作计划，统筹现有经费渠道，为教师和学生提供发展性心理辅导和心理支持
多项选择题专题讲座组织实施过程中，首先要引发学习动机，激发学习需要和学习期待两个成分，包括（）
A.知识价值观B.学习兴趣C.学习能力感D.成就归因
多项选择题游戏是一种行为减压方式，在哪几个时期会采用游戏的方式进行减压（）
A.幼年期B.青春期C.发育期D.成熟期
多项选择题唱歌活动的心理功能（）
A.改善情绪B.加强联结C.放松情绪D.增进健康
多项选择题沙盘游戏在心理教育方面的作用有（）
A.培养儿童创造力B.促进人格发展C.提高创造能力D.加强安全防护意识
多项选择题心里筛查中的评定量表有哪些（）
A.智力测验B.个案会谈列表C.人格测验D.健康调查表
多项选择题对于移情式的改进，说法正确的有（）
A.这是良好关系内化的结果B.这是来访者以积极尝试、适宜行为的方式取悦心理指导师C.当来访者发生移情式的改进时，他们易于接受来自内部和外部的强化D.移情式的改进发生得越多越好
多项选择题人格障碍可以从哪些方面进行判断（）
A.感知和解释事物的态度和方式偏激、情感冲动，但意识状态、智力均无明显缺陷B.自制力差、无法控制欲望、人际交往方式困难、与人合作能力差C.极度的恐惧、害怕、无助D.主观上往往感到痛苦
多项选择题指导师与来访者关系特征描述正确的是（）
A.社会心理指导师与来访者是支持、互动的关系B.社会心理指导师与来访者是一种治疗联盟的关系C.社会心理指导师与来访者是责任主体与服务客体的关系D.社会心理指导师与来访者是助人的关系
多项选择题聚集主题的方式有哪些（）
A.心理指导师可以运用“重新聚集”的技术帮助来访者回到重要的主题上B.反映是指心理指导师用语言和非语言的策略强调重要的内容或体验C.心理指导师把讨论的主要想法、主题或模式简要总结并反映给来访者D.开启新话题
多项选择题在小组心理辅导中不应该出现的有（）
A.各个小组之间互相交流彼此从小组成员那里了解到的信息B.坦率真诚，只跟自己喜欢的成员交流C.尊重他人，仔细倾听D.不用等到成员熟悉彼此就可以进行深入交流
多项选择题心理指导师在反馈时往往使用提问技术，使用提问技术时（）
A.要注意开放式封闭式问题的结合B.想要评估来访者的价值观与判断可以使用投射性提问C.提问要具有建设意义D.不宜连续使用封闭式提问
多项选择题以下父母的做法易导致儿童产生离别恐惧的有（）
A.儿童时期过分溺爱孩子B.父母与孩子离别时没有处理好离别关系C.儿童需要关爱时父母没有给予支持D.父母对孩子要求过高
