A.遗传B.家庭C.组织D.文化社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春……

单项选择题小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外婆外公对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学，这是他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成（）的矛盾冲突。

A.基本信任对不信任
B.自主对羞涩、疑虑
C.同一性对角色混乱
D.主动对内疚

单项选择题下列原则中，不属于皮亚杰认识论的是（）。

A.组织原则
B.同化原则
C.顺应原则
D.认识原则

单项选择题有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。

A.惩罚与服从定向
B.天真的享乐主义
C.好孩子定向
D.维护权威或社会秩序

单项选择题小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（）。

A.目的
B.能力
C.忠贞
D.关怀

单项选择题进入不惑之年的李先生总是怀疑自己得了不治之症，虽到医院检查各项指标都正常，但他仍经常对朋友说自己肯定有重病。李先生做出患病判断的依据是（）。

A.个体主观体验
B.统计学标准
C.社会规范体验
D.行为适应性标准

单项选择题大学生小李认为：老人为社会作出了大量贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于（）。

A.寻求认可定向阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.社会契约定向阶段
D.普遍性伦理准则定向阶段

单项选择题王女士认为孩子应该有点特长，给孩子报了很多兴趣班，周末时间都安排得很满，而王女士的丈夫却想让孩子多点玩的时间，两人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是（）。

A.冲突型
B.娇纵型
C.专制型
D.支配型

单项选择题6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处于（）。

A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题小向是某单位新分配来的大学生。他每天早来晚走，认真完成各项工作，希望得到同事们的好评。按照阿尔德福尔ERG理论，小向的做法体现了人的（）需求。

A.关系
B.生存
C.成长
D.归属

单项选择题根据埃里克森对于人类发展阶段的分析，成年早期阶段面临的主要冲突是（）。

A.亲密还是孤独
B.勤奋还是自卑
C.主动还是内疚
D.同一还是混乱

单项选择题人类行为的变化既受到人们自身改变的影响，也受到社会生活条件改变的影响。这反映了人类行为的（）特征。

A.主观性
B.稳定性
C.单一性
D.动态性

单项选择题阿尔德弗尔的ERG理论与马斯洛的需要层次理论有密切关系，阿尔德弗尔提出的成长需要与马斯洛提出的（）比较接近。

A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要

单项选择题为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。

A.用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B.用父母的权威来要求孩子服从
C.用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D.循循善诱告诉孩子学习是人生的大事

单项选择题一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.开工运算阶段

单项选择题小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后笑话不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教养模式是（）。

A.民主型
B.支配型
C.放任型
D.专制型