A.稳定性比较差 B.范围比较小 C.分配能力较差 D.转移能力有限
单项选择题幼儿园老师上音乐课时,一边弹琴,一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是()。
A.注意的稳定性 B.注意的范围 C.注意的转移 D.注意的分配
单项选择题在1 20秒时间内,幼儿能注意到相互之间没有联系的黑点数是()。
A.1~2个 B.2~4个 C.4~6个 D.6~8个
单项选择题学前儿童在游戏活动中,能逐渐与别人联系、合作活动,这说明他们的注意的()。
A.选择性增强 B.范围扩大 C.稳定性提高 D.分配提高
单项选择题3~6岁儿童注意的特点是()。
A.无意注意占优势,有意注意逐渐发展 B.有意注意占优势,无意注意逐渐发展 C.无意注意和有意注意都没什么发展 D.无意注意和有意注意同步发展
单项选择题以下对婴儿注意偏好描述错误的是()。
A.偏好简单的刺激物 B.偏好曲线的刺激物 C.偏好对称的刺激物 D.偏好集中的刺激物
单项选择题3岁前儿童的注意基本上都属于()。
A.无意注意 B.有意注意 C.选择性注意 D.定向性注意
单项选择题儿童最早出现的注意属于()。
A.选择性注意 B.定向性注意 C.有意注意 D.有意后注意
问答题举例说明5~6岁儿童心理发展的主要特征。
问答题联系实际谈谈3~4岁儿童心理发展的主要特点。
问答题怎样理解儿童心理发展年龄特征的特性?为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征?
问答题简述直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。
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