A.角色游戏B.工具性游戏C.手段性游戏D.结构游戏E.表演游戏教学游戏y又可以称为（）……

多项选择题社会文化历史学派游戏理论的贡献有（）

A.强调象征的发展是儿童与成人相互作用的结果
B.强调游戏是儿童的本能活动
C.赋予游戏以更为积极的重要价值
D.对于前苏联学前教育实践有重要影响
E.强调游戏是儿童的主体性活动

多项选择题学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）

A.发现了游戏期现象
B.普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究
C.普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值
D.发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

多项选择题创造性游戏包括（）

A.角色游戏
B.表演游戏
C.体育游戏
D.结构游戏
E.规则游戏

多项选择题影响游戏的物理环境因素包括（）

A.社会环境
B.玩具
C.游戏场地
D.游戏时间
E.儿童的年龄

多项选择题教师可采取的游戏指导方式分为（）

A.以游戏场地媒介
B.以自身为媒介
C.以材料为媒介
D.以儿童伙伴为媒介
E.以游戏的时间为媒介

多项选择题从玩具功能的特点可把常见的儿童玩具大体划分为（）

A.形象玩具
B.智力玩具
C.结构造型玩具
D.音乐玩具
E.体育玩具

单项选择题学前儿童游戏的一个突出的特点是（）

A.真实性
B.虚构性
C.工具性
D.社会性

单项选择题利用自然物和废旧物品制作玩具体现了玩具的（）

A.艺术性
B.安全性
C.经济性
D.单一性

单项选择题语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是（）

A.角色游戏
B.智力游戏
C.结构游戏
D.规则游戏

单项选择题按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏是（）

A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.规则游戏

单项选择题游戏期现象的提出者是（）

A.席勒
B.格鲁斯
C.德可乐利
D.欧文

单项选择题角色游戏的主题应（）

A.由儿童与教师协商提出
B.由教师自己确定
C.按照教材的统一要求
D.由幼儿园统一制定

单项选择题精神分析学派游戏理论的提出者是（）

A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.维果斯基
D.艾里康宁

单项选择题历史上最早出现的系统的游戏理论是（）

A.经典的游戏理论
B.认知发展的游戏理论
C.社会历史文化学派的游戏理论
D.游戏的觉醒理论

单项选择题游戏的“剩余精力说”的代表人物是（）

A.席勒和斯宾塞
B.拉察鲁斯和斯宾塞
C.席勒和帕特里克
D.拉察鲁斯和帕特里克