（1）注意探究教学模式对学习主体的适用性 （2）注意学习材料的选择与呈现 （3）注意教师引导的适度性 （4）加强学生科学态度的养成和探究能力的发展
问答题简述程序教学的基本流程。
问答题儿童的数学认知能力的非层次性差异可以从哪些角度来分类？
问答题认知迁移的实现主要取决于哪些因素？
问答题简述数学学习任务与学习层次的关系。
问答题从学习的归类水平来区分，小学数学认知学习主要有哪些水平级？
