A、教育引导 B、法律规定 C、国家强制 D、习俗、舆论和人类良知
判断题相对于规范无人格的、外在于个性的特性，德行则无法与人自身的存在、生命的价值和内在性格相分离。
判断题师生之间的道德交流和情感交往会潜移默化的形成学生的行为准则和价值观念，并内化为学生心理和行为上的遵循法则。
判断题相对于教师职业道德原则来说，教师道德规范是派生的，是从属于教师道德原则的。
判断题教师职业产生的根本原因是人类教育活动的出现。
判断题传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传授者，等式学习的指导者。
