小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期一般认为出现在小学（）年级。-找考题网

填空题形式训练说的心理学基础是（），该学说认为各种心理官能可以像肌肉一样通过练习来增强能力。

填空题我国学者普遍认为智力是一般认识能力的综合，即观察力、记忆力、思维能力、想象能力的综合，其核心成份是（），（）则是智力的高度表现。

问答题请结合案例分析学校中此类品德不良学生的心理特点，并阐述我们该如何去教育这样的学生。

问答题请阐述小学儿童记忆力的发展的特点，并详细论述儿童记忆力培养的策略。

问答题请阐述一下课堂管理的基本原则。

问答题简述教师心理健康的自我维护措施。

问答题请简要阐述一下采用表扬与批评的基本原则。

问答题什么是技能？请简述这个概念所阐述的特点。

判断题课堂教学实质上是师生双方互动交流的过程，要提高教学效率，师生之间必须进行广泛的信息交流和情感共鸣。

判断题横向迁移是指不同难度、不同概括性的两种学习之间的相互影响，即上下位学习的迁移。

判断题自我提高的动机和附属动机都是为着某种外在的目的，所以都属于外部动机。

判断题小学儿童智能水平的差异给我们教育的启示是，把教育的着眼点放在部分智能超常或者低下的儿童身上，关注差异化教育。

判断题追求成就动机比回避失败动机强的人倾向于选择做难度较大的工作，这样的任务具有足够的挑战性，满足个体的成就动机。

判断题课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则和控制。

判断题教学目标具有指导教学测量与评价，指导教学策略的选择和引导学生学习的进行等基本功能。