A.神经症者常常有强烈的求治愿望 B.由家属陪同者求治的愿望不强烈 C.神经症儿童反复向家长诉说痛苦 D.重性精神病的患者很少主动求医
单项选择题在摄入性谈话中对倾听的理解正确的是（）。
A.自然随意地倾听，不要随便打断 B.全神贯注地倾听，给予恰当评论 C.自然随意地倾听，给予恰当评论 D.全神贯注地倾听，不要随便打断
单项选择题对求助者目前状态的整理不包括（）。
A.情绪和情感表现 B.自控能力和言行 C.职业和法律意识 D.考勤和工作动机
单项选择题评估求助者一般心理健康水平的手段是（）。
A.逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量 B.选择有效测评工具对求助者问题进行质量系统控制 C.逐个使用国际通用自诊断及鉴别诊断标准进行衡量 D.逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量
单项选择题心理测验的正确使用要求（）。
A.咨询师决定实施测验与否需要经过求助者的同意 B.必要时不必征得上级咨询师的同意即可施测 C.针对不同的心理问题没有必要选择不同的测验题目 D.不必说明进行测验和选择某测量手段的原因
单项选择题对心理咨询范围的理解正确的是（）。
A.心理咨询对某些问题不一定能起到作用 B.心理咨询师应给予对方承诺以求得信任 C.与心理有关系的问题都应该妥善的解决 D.咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见
单项选择题从2003年起，我国把“公民道德宣传H”定为每年的（）。
A.3月15日 B.9月20日 C.9月1O日 D.6月1日
单项选择题学校、幼儿周的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年学生和儿童实施体罚的行为。
A.受教育权 B.被监护权 C.人格权 D.人格尊严
单项选择题摄入性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是（）。
A.根据临床诊断的结果分析进行谈话 B.对求助者的许多内容分别进行谈话 C.依上级咨询师诊断的结果进行谈话 D.依咨询师主动提出的内容进行谈话
单项选择题对一般心理问题的理解正确的是（）。
A.问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常 B.此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好 C.反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性 D.时间性质有近期发生而有可能持久的特点
单项选择题某求助者的EPQ结果：E40，P50，N70，L40；SAS：57（标准分）；SDS：47（标准分）。可能的诊断是（）。
A.内向不稳定型人格，抑郁情绪 B.内向不稳定型人格，焦虑情绪 C.外向不稳定型人格，抑郁情绪 D.外向不稳定型人格，焦虑情绪
单项选择题一个性格内向而又追求完美的大学生，失恋一周来咨询，主诉情绪低落，睡眠不好，学习效率下降，并认为自己 一无是处 。他最可能属于（）。
A.心理问题 B.严重心理问题 C.人格障碍 D.正常心理
单项选择题一求助者，对痛苦的事情做出快乐的反应，他违背了（）。
A.主观世界与客观世界的统一性原则 B.精神活动的内在协调一致性原则 C.个性的相对稳定性原则 D.客观性原则
单项选择题一求助者，患高血压一年，并服降压药利血平，近一个月来出现早醒、心情不好，并感工作压力大，无信心，甚至感到悲观等。咨询师最先应考虑求助者的病因是（）。
A.生物因素 B.心理因素 C.社会因素 D.认知因素
单项选择题某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关，打算给该学生作智力测验。该老师的主要目的是（）。
A.做出心理诊断 B.教学研究 C.预测未来成就 D.计划医学干预
单项选择题一内科医生在病房中考虑到某病人的躯体疾病与心理因素有关时，打算给病人作临床心理评估，他的目的在于（）。
A.做出心理和医学诊断 B.在进行临床干预前提供病人的基础信息 C.医学科学研究 D.计划和指导治疗性努力
