A.意义相同B.词义感情色彩不同C.意义范围不同D.词义轻重不同《史记·伍子胥列传》：“抉吾眼县（悬）吴东门之……

单项选择题《荀子·议兵》：“古之兵，戈、矛、弓、矢而已矣。”《庄子·盗中跖》：“勇悍果敢，聚众率兵。”以上两例之兵（）。

A.其一用该字本义
B.二者皆用该字本义
C.二者皆用该字引申义
D.其一用该字假借义

单项选择题《墨子·节葬下》：“内积奚后。”今本“奚后”作“奚吾”，这是（）。

A.改借字为本字
B.改误字为正字
C.不解古语妄改字
D.改换同义字

单项选择题《楚辞·招魂》：“肴羞未彻，女乐罗些。”汉代人改“彻”为“通”，这是（）。

A.避讳而改字
B.古音通假
C.形近而讹
D.异体字替用

单项选择题“亨”与“享”最初是（）。

A.音同意异之字
B.音义有别之字
C.形义有别之字
D.音义无别之字

单项选择题古书在传抄、刻印中，因形体相近将甲字误成乙字，形成古书中的（）。

A.通假字
B.讹字
C.异体字
D.同音字

单项选择题《论语·颜渊》：“内省不疚，夫何忧何惧？”其“何”用该字的（）。

A.本义
B.直接引申义
C.假借义
D.间接引申义

单项选择题古乐府《东门行》：“出东门，不顾归。”其“顾归”是（）。

A.连绵词
B.动宾复合词
C.偏义复词
D.同义复词

单项选择题“故训”与“诂训”含义（）。

A.相同
B.相关
C.无关
D.相反

问答题王引之说：“学者改本字读之，则怡然理顺；依借字解之，则以文害辞。”《左传·隐公元年》：“庄公寤生，惊姜氏”。杜预注：“寐寤而庄公已生。”谈谈对王氏之说的理解，并据此评论杜预之注。

问答题《说文》：“企，举踵也。从人、止。”又“祭，祭祀也。从示，以手持肉。”说明这两条训释所用的训诂方法的名称，定义。并举例说明这一训诂方法能否寻求假借字本字的理由。

判断题《左传·隐公元年》：“不如早为之所”。杜预注：“使得其所宜。”《礼记·檀弓下》：“无所不用斯言也。”孔颖达疏：“‘所’谓处所。”杜、孔二氏分别以“所宜”，“处所”释“所”，均增加一字以释其义，都属增字强释。（）

判断题《说文》：“元，始也。”又“湄，水草交为湄。”《尔雅·释诂》：“元，始也。”又《释水》：“水草交为湄。”由此可知，《说文》与《尔雅》是性质相同的著作。（）

问答题黄侃说：“小学家之训诂费园，而经学家之训诂贵专。”如何理解黄氏此说？

问答题《说文新附》：“劬，劳也”。《诗·小雅·鸿雁》：“维此哲人，谓我劬劳。”《史记·刺客列传》：“多人不能无生得失。”从词义构成角度说明“劬劳”与“得失”二词的区别。

问答题《说文》：“拙，不巧也。”又“假，非真也。”说明此种表达字（词）意义方式的名称和特点。