A.和谐B.平等C.轻松D.严格管教以下对幼儿需要的情绪环境描述不正确的是（）……

单项选择题因为外出活动，幼儿园没有组织午睡，老师说：“下午了，我们观看完企鹅，就回幼儿园”，于是有个幼儿问老师：“老师我们还没有睡觉呢，怎么就是下午了？”该幼儿对时间的认知是（）

A.根据日夜和季节变化来对时间定向
B.依靠生理变化产生对时间的条件反射
C.能够对持续时间进行估计
D.有了与具体事物和事件相联系的时间知觉

单项选择题音乐课上，乐乐大声地指出张老师歌词唱错了，张老师生气地说：“乐乐，你真厉害，以后就由你来上课吧!”，关于张老师的行为，下列说法正确的是（）

A.维护了教师的权威
B.保证了教学任务的顺利进行
C.有效地控制了课堂的无关行为
D.伤害了学生的自尊

单项选择题幼儿期的孩子中是不能很好的控制自己的情绪，经常会通过一些词语，例如“我是男子汉，我是超人”，来调节自己的情绪，就是采用了调节情绪的（）方法。

A.转移法
B.想象法
C.反思法
D.自我说服法

单项选择题幼儿情绪社会化的趋势表现在（）

A.社会性动因不断增加
B.社会性交往的成分不断增加
C.表情的社会化
D.以上都是

单项选择题幼儿园放学后，亮亮和聪期在校外草坪上玩耍，在追逐打闹中，亮亮将聪聪推倒摔伤。对于聪聪所受伤害，应承担赔偿责任的是（）

A.幼儿园
B.亮亮
C.亮亮的父母
D.聪聪的父母

单项选择题幼儿园正在排练元且节目，中班小朋友准备表演舞蹈（快乐的节奏），小朋友们说康康总是跳错动作，于是赵老师就把康康“开除”出了舞蹈队。王老师的做法（）

A.合理，保证了节目的质量
B.不合理，是不尊重幼儿的表现
C.合理，发扬了教育民主
D.不合理，不利于幼儿的身体发展

单项选择题幼儿园中班的孙老师给幼儿讲完《木偶奇遇记》的故事，问幼儿：“你们觉得匹诺曹之后还会遇到什么事情呢？”鼓励每一位幼儿都能畅所欲言。这说明孙老师（）

A.注重培养幼儿的创新精神
B.注重幼儿的全面发展
C.尊重幼儿的个性发展
D.注重幼儿的健康发展

单项选择题圆圆经常把鞋子穿反，郑老师很不耐烦，把他叫到前面，当作负面教材严厉批评，教育其他幼儿要分清左右。郑老师的做法（）

A.伤害了幼儿的自尊心
B.抓住了教育时机
C.在一日生活中渗造教育
D.是教育机智的表现

单项选择题在角色游戏区，夏老师发现大多数幼儿会选医生、科学家、老师等角色，而不愿意选外卖员、保洁员等，因为幼儿认为前一类职业更伟大。夏老师对幼儿说：“外卖员辛苦为我们送餐，保洁员使我们生活在干净的环境里，他们的工作都很有意义。”下列说法正确的是（）

A.教师要引导幼儿形成正确认知
B.救师要引导幼儿进行职业规划
C.教师要关注幼儿的个性差异
D.教师要根据幼儿的能力因材施教

单项选择题在日常生活中，只有饮用足够的（），才能满足机体代谢的需要。

A.水
B.蔬菜
C.盐分
D.肉类

单项选择题在幼儿园进行环境创设时，不仅要创设物质环境，还要创设（）

A.社会环境
B.精神环境
C.城市环境
D.局部环境

单项选择题张老师指着自己左手边的一片区域说：“请我们班最漂亮的小朋友展示一下她的作品。”青青刚要站起来，张老师说：“青青，不是你，老师刚刚说的是文文同学最漂亮。”张老师的做法（）

A.正确，可以促进该幼儿的发展
B.正确，维持了课堂秩序
C.不正确，违背了教育面向全体幼儿的理念
D.不正确，不利于幼儿形成良好的同伴关系

单项选择题中、大班幼儿大、小便可开始训练采取（）的姿势。

A.坐便盆
B.站立
C.半蹲
D.蹲厕

单项选择题壮壮小朋友精力旺盛，强壮的像一头小牛，心地不坏却不怎么受欢迎，比如玩游戏的时候他希望和强强一组，被拒绝后他就一直拽住强强不放，还冲动的打了过来劝阻的妞妞，从以上情况看壮壮更倾向于（）气质类型。

A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

单项选择题幼小衔接工作的实施阶段不包括（）阶段。

A.启动与探索
B.实施与调整提高
C.反思与总结
D.领导与管理