判断题在米尔格兰姆的服从实验中，“学习者”离“教师”越近，服从水平越低。
判断题在遵从行为中，服从规范性压力的个体比服从信息性压力的个体更有可能产生内心接受。
判断题个体的自我控制水平的高低与其人际关系状况无关。
判断题自我知觉理论认为，人们用于推论自己态度的过程与用于推论其他人态度的过程是完全不同的。
判断题人在说谎时的声调要比说真话时高一些。
