A.教师的领导风格B.班级的规模C.班级的性质D.学校的规章E.对教师的期望影响课堂管理的因素有（）。……

多项选择题通过常能训练，可培养学生的（）。

A.自爱能力
B.自理能力
C.自治能力
D.自护能力
E.自学能力

多项选择题根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。

A.语言性倾听
B.非语言性倾听
C.介人性倾听
D.非介入性倾听
E.反思性倾听

多项选择题教态语言的特征有（）。

A.辅助性
B.连续性
C.表情性
D.动作性
E.情境性

多项选择题教学口语应具备的特点有（）。

A.科学性
B.艺术性
C.思想性
D.启发性
E.严肃性

多项选择题教学技能测评的构成因素有（）

A.教学技能评定
B.教学技能测验
C.教学技能考核
D.教学技能评价
E.教学技能测量

多项选择题试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）。

A.试题内容分布
B.试题编制的问题
C.试卷的拼组问题
D.试题类型分布
E.试题教学目标分布

多项选择题教学口语的基本特征有（）。

A.教育性
B.科学性
C.针对性
D.口头性
E.启发性

多项选择题课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（）。

A.记忆
B.解释
C.证明
D.复述
E.推导

多项选择题结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有（）。

A.总结结束
B.直接结束
C.复述结束
D.谈话结束
E.辨析结束

多项选择题口语表达的基本要素是（）。

A.语速
B.语音
C.词汇
D.声调
E.句法

多项选择题教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）

A.作业时间
B.实验时间
C.讲课时间
D.复习检测时间
E.预习时间

多项选择题数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。

A.自上而下的迁移
B.自下而上的迁移
C.正迁移
D.负迁移
E.水平迁移

多项选择题我国教育心理学家把学生的学习分为（）。

A.审美的学习
B.解决问题的学习
C.知识的学习
D.技能的学习
E.行为规范的学习

多项选择题学习策略训练的原则有（）。

A.主体性原则
B.内化性原则
C.特定性原则
D.生成性原则
E.有效的监控原则

多项选择题元认知策略包括（）。

A.复述策略
B.计划策略
C.组织策略
D.调节策略
E.监视策略