A.每次提供大量的强化物B.每次描述被强化的具体行为C.始终使用间歇强化物D.以上三者都对在实施强化时，正确的……

单项选择题某学生很爱学习，但不爱锻炼身体。改变其行为的有效方式是（）

A.先让他学习，再要求他锻炼身体
B.先要求他锻炼身体，再让他学习
C.使用正强化物来培养其锻炼行为
D.使用正惩罚物来降低其学习行为

单项选择题比较容易出现“饱足”现象的强化物是（）

A.原始强化物
B.次级强化物
C.概括强化物
D.社会强化物

单项选择题当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）

A.正强化物
B.正惩罚物
C.正强化物和正惩罚物
D.正强化物或正惩罚物

单项选择题下列哪些陈述不是行为矫正的特点（）

A.不重视行为分类
B.不重视理论基础
C.不重视过去历史
D.不重视潜在过程

单项选择题行为矫正的目的是（）

A.纠正不良行为
B.增加良性行为
C.维持良好行为
D.包含以上三者

问答题结合本案例，根据功能评估的结果，从积极行为支持的角度对所确定的问题行为进行干预。

问答题结合本案例，对所确定的行为按照功能评估的程序对其功能进行评估。

问答题简述功能评估的含义。

问答题正强化就是给予奖励鼓励个体从事良好的行为。这种说法是否正确？为什么？

问答题与操作条件反射相比，经典条件反射中，行为的发出者具有更多的可控制性。

问答题有效实施惩罚的原则

问答题间歇强化的种类及其概念。

单项选择题区别强化的有效实施不包括（）

A.确定需要强化的目标行为
B.根据所选择的区别强化程序确定相应内容
C.确定区别强化的程序
D.实施之前要认识到所选择的区别强化程序所存在的缺点

单项选择题下列不能用于正强化功能的干预策略是（）

A.停止对问题行为进行强化
B.教个体适当的良好行为
C.将原来用于问题行为的强化物用类强化良好行为
D.环境布置、活动内容的调整

单项选择题下列说法不正确的是（）

A.消退就是以往强化过的行为不再进行强化的过程
B.积极行为支持的策略强调要从问题行为功能出发设计和实施行为的干预计划
C.在示范模仿疗法过程中，学习者的动机状态不会影响示范模仿疗法的效果
D.刺激的促进线索主要有动作线索、位置线索和冗余线索