简述我国幼儿园教育的目标

判断题幼儿的游戏主要是在教师的指导下进行的。

判断题尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。

判断题教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。

判断题幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。

判断题幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。

判断题幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

判断题在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。

判断题幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。

判断题世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。

判断题保育员：是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。国家规定：保育员应该具备初中毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训，能够履行幼儿保育员的职责。

判断题社会本位的儿童观:在古代，人们之所以重视儿童，是因为儿童是氏族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是未来的劳动力和兵源。儿童并不是作为独立的个体、社会群体的正式成员受到尊重，他们不过是父母的隶属物，没有任何权利甚至连最根本的生存权都得不到保障。

判断题幼儿智育：指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

判断题发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

判断题蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.

单项选择题“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()。

A．个别教育原则 
B．因材施教原则 
C．保教结合原则 
D．集体教育原则