A.科学精神B.科学思想C.科学态度D.科学意识（）是在科学真理探索的过程中，在对科学本质的认识不断深化过程中……

单项选择题发挥教学对课程建设的能动作用，要做到（）

A.变“教课本”为“用课本教
B.变“传话”为“对话”
C.变“书中学”为“做中学”
D.变“教书”为“铸魂”

单项选择题数学学习最重要的成果就是建立数学（），用以解决实际问题。

A.模型
B.感念
C.思想
D.理念

单项选择题教育目的是检查教师教育、教学质量的重要依据和评判标准，这最能说明的是教育目的具有（）

A.教育评价功能
B.控制教育方向的作用
C.指导和支配教育活动的作用
D.端正教育思想的功能

单项选择题信息技术的教育功能说法错误的一项是（）

A.信息技术改变知识数量观念的同时并没有改变知识质量观念
B.信息技术改变人们关于知识的观念
C.信息技术改变知识数量观念

单项选择题下面关于教学活动必须具备的条件，错误的是（）

A.促进学生发展
B.引起学生的学习意向
C.阐释学生所学内容
D.采用易为学生觉知的方式

单项选择题不是现代知识增长特征的一项是（）

A.知识综合化趋势成为知识增长的基本特征
B.知识加速度增长
C.理论迅速向技术转化
D.知识传播的方式发生重大变革

单项选择题对班级授课制种下的教育祸根理解错误的一项（）

A.教育使不同的人具有个性差异
B.消磨了学生的学习主动性
C.建立师生间的尊卑差异
D.消磨学生个性

单项选择题只有当教师的知识视野比（）宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家、诗人。

A.教学大纲
B.学生
C.他人
D.家长

单项选择题美育以文学艺术教育为核心，这是从文学艺术的（）来说的。

A.典型性、深刻性
B.范围、途径
C.过程、性质
D.目标、功能

单项选择题文科的标准是（）

A.多变的、多样的
B.规范的
C.统一的

单项选择题文科的功能在于（）

A.人生生活的意义
B.揭示自然规律
C.社会运动规律

单项选择题多元智能理论将教学过程界定为一种（）的过程。

A.生成性
B.直接性
C.间接性
D.过程性

单项选择题杜威的五步教学法最关键的一步是产生了一个真是问题，所谓真是问题就是（）

A.学生自己产生的问题
B.教材规定的问题
C.教师主观的问题

单项选择题我们要以科学的方法和科学态度进行科学教育，以使科学教育承担起培养学生完整的（）的任务。

A.科学素养
B.科学精神
C.科学意识
D.科学行为

单项选择题下面属于置疑问难的意义的是（）

A.引发思维活动
B.创设冲突情境
C.启动定向思考
D.鼓励发散思维