A.学生计算法则的形成B.教学环境C.学生与教师的关系D.学生良好习惯的培养和学生对习题之间的联系E.教师的教……

多项选择题数学的口头语言由课程内容规定，但是，讲述课程内容的口头语言由教师把握。从这个角度来说，口头语言要达到（）

A.规范性
B.逻辑性
C.抽象性
D.启发性
E.严密性

多项选择题小学生的思维基本上以什么为主？（）

A.逻辑思维
B.具体思维
C.逆向思维
D.形象思维
E.正向思维

多项选择题尝试教学模式的基本特征是（）

A.引旧尝新
B.读书试练
C.自定步调
D.先练后讲
E.检验假设

多项选择题范例式教学模式要求教学内容坚持（）

A.示范性
B.基础性
C.广泛性
D.科学性
E.基本性

多项选择题程序教学模式的特点是（）

A.积极反应
B.自定步调
C.及时反馈强化
D.信息提取
E.小步子和低错率

多项选择题学生在课堂数学学习中的参与是指（）

A.过程参与
B.情感参与
C.行为参与
D.思维参与
E.认知参与

多项选择题在数学教学中，小学生主要的行为表现是（）

A.学生在课堂学习中的兴趣与热情程度
B.参加集体教学活动的积极努力程度
C.学生在课堂中解决数学问题的钻研程度
D.学生在课堂中的思维活跃程度
E.学生在课堂中知识的掌握程度

多项选择题新课程小学数学考试评价命题应遵循的基本要求是（）

A.基础性
B.综合性
C.现实性
D.探究性
E.开放性

多项选择题教师的决策作用表现在（）

A.设计教学情境
B.选择教学模式
C.选择教学方法
D.设计教学内容
E.制定教学目标

多项选择题小学数学教学目标要具有（）

A.科学性
B.实践性
C.综合性
D.具体性
E.差异性

多项选择题小学数学研究性学习的基本特点是（）

A.开放性
B.实践性
C.问题性
D.社会性
E.独立性

多项选择题数学素养的基本特征是（）

A.时代性
B.严谨性
C.科学性
D.广泛性
E.实践性

单项选择题在教学过程系统中，教师占主导地位，学生是学习主体，联系教师与学生的纽带是（）

A.教材
B.教学方法
C.教学模式
D.教学内容

单项选择题在学生形成运算技能的过程中，学生开始把叙述性知识转化为操作行动，很缓慢地构建程序性知识的阶段是（）

A.认知阶段
B.自动化阶段
C.联结阶段
D.综合应用阶段

单项选择题具有“直观性强，使学生获得丰富的感性材料，利于引起学生学习兴趣，帮助学生理解所学知识的原理和规律”的特点的教学方法是（）

A.讨论法
B.演示法
C.讲授法
D.谈话法