（1）保障了政府的权利机关对教育事业的监督与控制，有利于教育事业的普及和提高。 （2）保护了教育者和受教育者的合法权利、义务和责任，体现了教育民主公平的原则。 （3）维护了教育事业内部的正常秩序的稳定性，有利积累经验，提高教育质量。 （4）促进了教育管理行政行为的有效性。
问答题评析经济人假设和X理论。
名词解释什么是行为科学; 行为科学名词解释定义是什么?
名词解释什么是韦伯的科层制; 韦伯的科层制名词解释定义是什么?
问答题为什么行为科学管理理论要以人性假设作为出发点？
问答题简要说明期望理论的主要内容。
