A.正强化B.外部强化C.自我强化D.替代强化E.负强化看到王护士刻苦学习通过护理大专自考，全科护士都积极参加……

单项选择题发现学习理论认为，在学习过程中最重要的是：（）

A.强化
B.从错误调整到正确的认知历程
C.立即获得强化性的回馈
D.外在的奖励
E.直觉思维

单项选择题有关桑代克试误学习理论准备律的叙述，以下正确的是：（）

A.学习者有准备而给以活动时就感到烦恼
B.学习者无准备而强制以活动则感到满意
C.学习者有准备而又给以活动时就感到满意
D.学习者无准备而不给以活动则感到满意
E.学习者有准备而不给以活动则感到满意

单项选择题李老师宣布数学测验连续5次100分的同学可参加1次校际联谊活动，这是采用哪一种强化程序？（）

A.固定比例强化
B.固定间隔强化
C.变化比例强化
D.变化间隔强化
E.连续强化

单项选择题按照护理学课程的分类结构，生理学属于（）

A.普通基础课程
B.医学基础课程
C.护理专业课程
D.自然科学基础课程
E.人文与社会科学课程

单项选择题“以比较重要的学科或内容为核心，以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容”是哪一类型的课程（）

A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.核心课程
E.以上都不对

单项选择题某学生在报名参加选修课时，除规定必须上的护理社会学外，还根据自己的兴趣选了摄影技巧。请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的学生来说属于（）

A.必修课、选修课
B.护理专业课、非限制性选修课
C.限制性选修课、非限制性选修课
D.必修课、限制性选修课
E.护理专业课、限制性选修课

单项选择题以下属于按学科类型结构划分的护理课程为：（）

A.人文与社会科学课程
B.护理函授教育
C.公共课程
D.必修课
E.护理继续教育

单项选择题教学目标可使学生对所学的学科产生浓厚的兴趣和强烈的达标动机，从而提高教学效率。此说明教学目标具有下列哪项功能：（）

A.标准功能
B.导向功能
C.激励功能
D.沟通功能
E.整合功能

单项选择题关于培养目标的叙述不妥的是：（）

A.与教育目的相比，培养目标更为普遍和抽象
B.培养目标的实现需要落实在一系列实现教学目标的行动上
C.制定培养目标必须全面贯彻党的教育方针
D.制定培养目标必须有明确的专业定向和人才层次规定
E.制定培养目标必须符合人才培养的规格

单项选择题根据教育对象分类，护理教育体系的形式结构不包括以下哪一种（）

A.中等基础护理教育
B.继续护理学教育
C.业余护理教育
D.毕业后护理教育
E.高等基础护理教育

单项选择题个体的身高、体重有两个增长高峰期，即出生后第一年和青春发育期。下列哪种说明可作这种现象的最佳解释（）

A.身心发展具有顺序性
B.身心发展具有差异性
C.身心发展速度具有不均衡性
D.身心发展具有稳定性
E.身心发展具有共同性

单项选择题有的学生计算能力强，但文字表达能力却很差，而另一些学生则相反，这说明身心发展具有（）

A.顺序性
B.共同性
C.不均衡性
D.差异性
E.稳定性

单项选择题下列哪种因素是人身心发展的物质前提：（）

A.教育
B.个体实践活动
C.环境
D.遗传因素
E.个体后天因素

多项选择题以问题为基础的教学法是美国神经病学教授巴罗斯（BarrowsHS）创立的，以下叙述正确的是（）

A.以学生的问题为基础
B.以教师为核心小组讨论
C.教师是学生的导学者
D.激发学生思考
E.提高解决问题的技能

问答题综述的中心部分内容有哪些要求？