A.奥苏贝尔B.维果斯基C.加涅D.布鲁姆有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）……

单项选择题教师的角色扮演能力又称（）

A.角色适应力
B.心灵感悟力
C.教育表现力
D.情绪控制力

单项选择题对某些物体或某种处境产生强烈的恐惧情绪状态是（）

A.焦虑
B.抑郁
C.淡漠
D.恐怖

单项选择题智商计算公式（）

A.智力年龄/实际年龄
B.实际年龄/智力年龄
C.（智力年龄/实际年龄）×100
D.（实际年龄/智力年龄）÷100

单项选择题创造性思维存在于（）

A.单一思维之中
B.二种思维之中
C.三种思维之中
D.综合性思维之中

单项选择题将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）

A.布鲁姆
B.维果斯基
C.奥苏贝尔
D.加涅

单项选择题经验型思维向理论型思维的转化初步完成的时期（）

A.初三
B.高一
C.高二
D.高三

单项选择题当一个学生的生理机能出现“第二信号系统已经居于优势地位，调控能力有显著发展”特点，说明该学生处于（）

A.幼儿期阶段
B.童年期阶段
C.少年期阶段
D.青年期阶段

单项选择题意志品质是（）

A.心理过程
B.认识过程
C.个性
D.性格

单项选择题心理学是研究（）

A.心理现象的科学
B.个体心理现象的科学
C.群体心理现象的科学
D.无意识的科学

单项选择题学生的主要任务是（）

A.记忆
B.创新
C.批判
D.学习

多项选择题情境教学法的基本程序（）

A.分析特征
B.创设情境
C.参与各类活动
D.客观评价
E.总结转化

多项选择题行动研究包括的的基本环节有（）

A.计划
B.行动
C.观察
D.反思
E.总结

多项选择题赫尔巴特的教学四阶段论，包括（）

A.运用
B.明了
C.联想
D.系统
E.方法

多项选择题课程计划的内容包括（）

A.学科设置
B.教学时数
C.学周安排
D.学年编制
E.学科开设顺序

多项选择题教师成为研究者，可供研究的方式有（）

A.课题研究
B.理论研究
C.移植研究
D.基础研究
E.案例研究