A.朱熹B.孔颖达C.夸美纽斯D.斯宾塞把课程用于教育科学的专门术语始于（）……

单项选择题教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）

A.主体性
B.向师性
C.背师性
D.示范性

单项选择题盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（）

A.顺序性
B.互补性
C.差异性
D.阶段性

单项选择题在我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制的是（）

A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.壬子癸丑学制
D.癸卯学制

单项选择题基础教育的培养目标是（）

A.培养人的智力
B.为其上一级学校传送拔尖人才
C.培养各种专门人才
D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础

单项选择题学生害怕在社会交往场合讲话，在与人交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于（）

A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症

单项选择题小冉上初中以后常常希望得到同学和班主任的认可并获得一定的地位，这属于（）

A.生理需要
B.归属与爱的需要
C.尊重需要
D.自我实现的需要

单项选择题为了发散学生的思维，教师上课时经常采取头脑风暴的方法，要求学生在有限的时间内想到尽可能多的信息。这种做法有利于培养学生创造性思维的（）

A.独创性
B.变通性
C.流畅性
D.灵活性

单项选择题小町是一名有十几年驾龄的老司机，能够熟练地开车，可以一边开车一边关注路况。这在心理学上属于（）

A.有意注意
B.无意注意
C.随意后注意
D.不随意注意

单项选择题周末，雅雅去商场买香水。闻过了各种味道的香水之后，雅雅已经觉得所有的香水都不香了。这是因为雅雅发生了（）

A.感觉后效
B.感觉对比
C.感觉补偿
D.感觉适应

单项选择题在给学生进行安全教育的时候，下列救护溺水者的方法不恰当的是（）

A.携带救生圈、木板等漂浮物去救人
B.在岸边用长竹竿扔向落水者
C.让落水的同学紧紧抱住自己，游向岸边
D.如遇人溺水，可一面大声呼救一面抢救

单项选择题在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的错觉，这种情绪状态是（）

A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

单项选择题设计教学法又称单元教学法，其提出者是（）。

A.克伯屈
B.特朗普
C.帕克赫斯特
D.贝尔一兰卡斯特

单项选择题初二的婷婷暑假收到了一份自己的成长记录表，在成长记录表中，班主任将婷婷初一和初二的表现进行比较评价，并且将婷婷成绩、品德、纪律等不同方面也进行比较评价。班主任对于婷婷的评价属于（）

A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体内差异评价
D.诊断性评价

单项选择题现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的（）

A.教师主体学生客体性
B.交互主体性
C.学生主体性
D.教师主体性

单项选择题老师在讲完《背影》一课后，希望大家回家再细读有关“背影”描写的段落，这属于教学过程的（）阶段。

A.巩固知识
B.检查知识
C.领会知识
D.运用知识