视力障碍儿童约占同龄儿童的（）左右。

填空题在黑板上用红色的粉笔书写应注意的笔画，对低视力学生不合适，因为（）对比不明显。

填空题视觉障碍学生的“耳朵特别灵”，是因为（）的结果。

填空题视觉障碍是指“由于各种原因导致的（）不同程度的视力损失或视野缩小，难以做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动”。

填空题普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。

填空题视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为（）。

单项选择题融合教育的课程调整的常用模式是（）。

A.普通课程+特殊课程
B.特殊课程为主，普通课程为辅
C.融合参与课程模式
D.医学康复课程模式

单项选择题随班就读的学生，是以（）的方式参与普通课程学习。

A.完全个别
B.有个别支持
C.与同班一样
D.个人

单项选择题为满足学生的特殊需要，课程应当包括（）。

A.特殊课程
B.普通课程
C.个别化课程
D.特殊课程、普通课程和个别化课程

单项选择题衡量随班就读教学质量的标准在于三个关键词（）。

A.接纳融合同班
B.平等参与共享
C.进入、参与、进步
D.领导、老师、家长

单项选择题制定“IEP”的成员包括学校行政人员、教师、相关专业人员和（）。

A.教研员
B.特殊学校老师
C.家长和学生
D.康复师

单项选择题随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。

A.普通班级
B.特殊学校
C.资源教室
D.康复机构

单项选择题随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。

A.十
B.五
C.四
D.三

单项选择题提高随班就读学生课堂学习质量，老师应注意在课堂教学中（）。

A.照顾差异
B.提高要求
C.严格要求
D.请家长合作

单项选择题“通用设计”课程有（）个特征。

A.三
B.四
C.两
D.五

单项选择题“个别教育支持计划”中的“个别”是指（）。

A.特殊学生
B.老师和学生“一对一”教学
C.学生特殊教育需要
D.课后个别辅导