A.启发性B.新颖性C.趣味性D.稳定性导课是教学组织过程的重要环节，创造出与课堂教学相一致的情境是上好一堂课……

单项选择题音乐课前常规主要包括维持课堂秩序、组织学生进入教室等形式，同样课堂教学活动结束后也有一些教学常规，主要有（）。

A.在背景音乐中离开教室
B.热烈的讨论遗留问题
C.在游戏中结束课程
D.课后打扫卫生

单项选择题课堂教学要“有始有终”，教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分，好的结束能够使学生的领会得到升华。为此，教师在处理结束环节时应注意避免（）。

A.精心小结，留有余兴
B.激发兴趣，做好铺垫
C.保持连贯，承前启后
D.回味无穷，教学相长

单项选择题教学内容环节的组织是音乐教学的最主要环节，音乐教学质量主要取决于教学内容的组织，下列哪项不符合组织教学内容所需要注意的形式？（）

A.无需情感的倾入
B.课堂有序的引导
C.妙趣横生的引导
D.形象直观的演示

单项选择题为了能够更好地进行教学活动，下列哪项关系到课堂导入环节的质量？（） ①教师设计的导入环节能够贴近学生的生活与经历 ②教师设计的导入环节是否具有创新意识和艺术想象力 ③教师设计的导入环节体现出多样化的教学资源 ④教师设计的导入环节以教师为主体安排活动

A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④

单项选择题教育学家苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”以下哪项原则契合苏霍姆林斯基的观点？（）

A.针对性
B.启发性
C.趣味性
D.简洁性