尊重是社会工作价值观的基本理念之一，关于尊重的内涵，下列描述错误的是（ ）。

未分类题平卡斯和米纳罕将人们生活的社会环境分为三类，其中，学校属于（ ）。

未分类题在社会工作实务辅导过程中，运用认知行为理论的原则不包括（ ）。

未分类题（ ）的建立与履行是社会工作专业化的重要前提，也是社会工作专业区别于其他专业的一个标志。

未分类题（ ）更积极地看待服务对象，真正实现了社会工作者与服务对象平等的专业关系。

未分类题阅读以下材料，回答问题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）一、[A]初读悟情：请同学们自由朗读诗词，读准字音、读通诗词，把握此词的感情基调，并想想这首词主要写了什么内容。感情基调：深沉凝重、悲凉愁苦。主要内容：词人通过描写残秋的所见、所闻、所感来充分展示她所处的冷清悲凉的环境气氛及其孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。二、[B]再读品情：请几位同学朗读诗词，同学交流朗读体会，并共同鉴赏诗词是如何来表现诗人难以排遣的深重的愁绪的。（一）抓住词中的叠词来品读——寻寻觅觅／冷冷清清／凄凄惨惨戚戚／点点滴滴（二）抓住词中选择的意象来品读——淡酒／秋风／过雁／黄花／梧桐（三）抓住词中直接抒情的句子来品读——这次第，怎一个愁字了得三、[C]知人论世：“一切景语皆情语”，而一切情语都与词人的身世遭际息息相关。为了更深入地理解词人在词中所表达的重重叠叠的浓愁．让我们一起走进作者，看看作者的人生历程。（幻灯片展示李清照人生历程）四、[D]比较阅读李清照早期诗词《如梦令》其一：1．这两首词表达的情感以及作品风格有什么不同?2．导致词人不同情感的原因是什么?这是某位高中语文教师对高中语文课文《声声慢》一课的阅读教学过程的设计，以下对其评析不正确的一项是（ ）。