A.既接纳服务对象的优点，也接纳其缺点B.是一种评判性的态度C.尊重服务对象的习惯和信仰D.并不意味着社工必须……

单项选择题在社会工作专业服务中，关于服务对象自决权的说法，正确的是（）。

A.当服务对象不愿自决时，要为其提供合理的建议，帮助其自
B.自决权是服务对象应有的权利，任何情况下都不应当被限制
C.充分尊重服务对象的自决权，不要对服务对象进行干预
D.当服务对象不能自决时，代其完全自决

单项选择题社工陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中，突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况，陈某应该（）。

A.利用此机会接近服务对象，建立信任的工作关系
B.终止提供服务
C.征得服务对象同意后，将其转介给其他同事
D.与儿子核实服务对象的相关信息

单项选择题下列关于社会工作价值观说法正确的是（）。

A.社工应将资源投放给有潜能的人
B.社工的目标是让人们适应社会，而不是改变社会
C.社工应用统一的标准同等对待不同的群体
D.个人应发挥潜能以实现社会功能，从而完成自我实现

单项选择题小李大学毕业后开了一家网店，其父母一直反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社工的帮助，社工的适当做法是（）。

A.劝说小李接受父母的意见
B.支持小李开网店
C.促进小李与父母沟通
D.说服父母支持小李的决定

单项选择题学校社工为服务对象小张提供服务时了解到，小张的父亲是残疾人，小张很害怕别人知道后看不起自己。最近，小张的母亲又生病，家里的生活成了问题，社工的适当做法是（）。

A.在学校发动募捐，帮小张渡过难关
B.向学校领导汇报，希望减免小张学费
C.将情况告诉小张的同学，争取他们的理解
D.与小张商讨，寻找解决问题的办法

单项选择题在注重个别化原则的时候，（）方法关注服务对象的共性需求。

A.个案工作
B.个案工作和小组工作
C.社区工作和个案工作
D.小组工作和社区工作

单项选择题张女士离婚后，独自带着女小飞生活。最近，张女士认识了一位陈先生，双方感觉不错，有意结合，可是却遭到了小飞的强烈反对。张女士想请社工帮她出个主意，社工的适当做法是（）。

A.深入了解事情的情况，鼓励张女士作出决定
B.为了孩子的利益，反对张女士再婚
C.让张女士先散心，把事情放一段再说
D.为了张女士的幸福，支持张女士再婚

单项选择题某医院的社工小徐发现服务对象老秦正在收集安眠药准备自杀，因为老秦觉得自己已无药可救，不想再遭受病痛的折磨、耗费家里的钱财，希望可以有尊严地离开人世，小徐以前也看到过有关安乐死的讨论，个人也理解安乐死，此时小徐首先应当遵循的是（）。

A.自主和自由原则
B.隐私和保密原则
C.改善生活质量原则
D.保护生命原则

单项选择题社会工作价值观是一整套用以支撑社工进行专业实践的哲学信念，在社会工作实务中，所谓接纳是指（）。

A.认同服务对象的价值观
B.对服务对象的价值观不作批判
C.对服务对象所说的任何话不加质疑
D.尊重和包容服务对象

单项选择题某智障人士服务机构的社工经常带着服务对象外出，学习乘坐公交车，去超市购物，去图书馆看图画书，并参与社区活动，学习人际交往。这属于社会工作中的（）。

A.外展服务
B.康复服务
C.矫治服务
D.医疗服务

单项选择题陈老师所在的机构录用了一批社会工作专业应届毕业生。作为他们的督导，陈老师在第一个月里安排他们观察和学习其他同事是如何开展服务的。该做法是为了让这些新入职的社工学习和补充（）。

A.学科知识
B.政策知识
C.技术支持
D.文化支持

单项选择题小张夫妇因夫妻关系紧张向社工小李求助。小李与他们面谈后发现，小张夫妇因工作早出晚归，孩子放学后没人管，两人经常指责对方不负责任。因此，小李向他们建议，孩子放学后可以到社区的青少年中心接受托管服务。根据上述内容，小李除了扮演服务提供者的角色外，还扮演了（）的角色。

A.倡导者
B.支持者
C.研究者
D.管理者

单项选择题关于志愿者与社工的说法，正确的是（）。

A.社会服务是社工的职业，是志愿者的业余活动
B.社工是志愿者队伍的有机组成部分
C.社工和志愿者都必须遵守专业守则
D.政府和社会对社工要求比较严格，对志愿者则没有要求

单项选择题近年来，一些城市的殡葬服务领域引入专业社工，针对逝者家属开展辅导服务，给予精神慰藉；同时通过个案工作、小组工作等方法对殓仪馆员工进行人文关怀和心理辅导，减轻工作压力，从社会工作专业化发展的角度看，上述做法体现了社会工作的（）。

A.专业方法发展
B.目标模式变化
C.工作对象拓展
D.整合发展取向

单项选择题社工在为社区残疾人服务的过程中，邀请康复师为残疾人家属开展康复技巧培训，联系劳动部门为有劳动能力的残疾人进行技能培训，并和社区干部一起与驻区企业进行协商，为部分残疾人找到了工作。上述做法凸显了社会工作（）的特点。

A.注重专业价值
B.注重专业方向
C.注重政策倡导
D.注重多方协同