A.学生学习立体图形 B.后进生转化 C.“双师型”教师 D.产学研结合
单项选择题职业教育适应并促进社会经济发展的规律属于职业教育的（）
A.特殊规律 B.局部规律 C.基本规律 D.普通规律
单项选择题以中华人民共和国成立为标志，职业教育进入了新的历史发展时期，这个时期可分为（）阶段。
A.一个 B.两个 C.三个 D.四个
单项选择题职业分类是以（）的同一性为基本原则。
A.工作难度B.工作性质C.工作方式D.工作需求
单项选择题后进生，主要是指（）比较落后的学生。
A.学习成绩 B.思想品德表现 C.身体发育 D.学校要求的各方面
单项选择题行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果，观察榜样示范是形成行为的主渠道，这种德育理论观点属于（）
A.道德认知发展理论 B.人本主义德育理论 C.社会学习德育理论 D.完善人格理论
单项选择题我国古代（）把教师同天、地、君、亲并列在一起。
A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.朱熹
单项选择题在学生成长发展中教师起（）。
A.主导作用 B.决定作用 C.引导作用 D.强制作用
单项选择题系统的表述课程教学内容的材料，被称作（）。
A.教学计划 B.课程方案 C.教材 D.课程标准
单项选择题教学过程中以知识教学为主，对教学内容理解不深入，常感觉教学内容简单，课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中（）的特点。
A.探索阶段 B.入门阶段 C.合格阶段 D.优秀阶段
单项选择题职业学校要对社会未来人才需求进行预测，这反映了专业设置（）的要求。
A.按需设置原则 B.特色性原则 C.稳中求活原则 D.超前性原则
单项选择题劳作学校运动的代表人物是（）。
A.约翰·杜威 B.黄炎培 C.陶行知 D.乔治·凯兴斯泰纳
单项选择题完善人格理论认为德育工作应该（）。
A.建立一种民主、平等、诚实的师生关系，尊重学生的人格 B.促进道德认知水平的发展，绝不是背记道德条例或强迫纪律 C.教育学生用理性代替非理性，改变学生认知方式，解除他们的情绪困扰 D.晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒
单项选择题职业学校要培养复合型人才，这反映了专业设置（）的要求。
A.按需设置原则 B.稳中求活原则 C.特色性原则 D.宽口径原则
单项选择题职业活动源于（）。
A.社会分工 B.职业兴趣 C.职业规划 D.职业教育
