开展乡土地理调查、为家乡建设献计献策等活动。 例如，提出一个自己感兴趣的乡土地理课题，开展调查，交流查结果，开展为实现家乡的绿色生活献计献策活动。
问答题初中阶段义务教育地理课程的总目标是什么？
问答题简述乡土地理的学习对学生有何好处？
问答题简述地理课程标准的特征？
判断题地理学习的评价应注重多途径收集信息。
判断题地理教科书教学内容的选择与组织也应具有不同层次和一定的弹性。
