简述强迫症的含义、表现及矫正方法。

判断题聚合思维是创造性思维的核心。

判断题所有的行为变化都是由于学习引起的。

判断题根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。

判断题场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。

问答题有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待。问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。

问答题某中学初二（3）班是全校有名的乱班，课堂上纪律混乱，打架成风。班上有一名 在野学生领袖 ，喜好《水浒传》中的人物，爱打抱不平，常常 为朋友两肋插刀 。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。 问题：（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？（2）如何正确对待和教育转化 在野学生领袖 ？

单项选择题思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

单项选择题创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。

A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期

单项选择题皮亚杰认为，7-12岁儿童，其认识发展处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

A.布鲁纳
B.赞科夫
C.杜威
D.加德纳

单项选择题（）又称为 灵活的课程表 。

A.贝尔兰卡斯特制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.特朗普制

单项选择题夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨 把一切事物教给一切人类的全部艺术 。

A.泛爱
B.泛智
C.泛美
D.泛德

单项选择题马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A.理论联系实际
B.教育与社会实践相结合
C.知识分子与工农相结合
D.教育与生产劳动相结合

单项选择题个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）。

A.差异性
B.顺序性和定向性
C.不平衡性
D.连续性和阶段性

单项选择题教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段