A、例证法B、演绎法C、对比法D、类比法《秋水》庄子用“礨空之在大泽”“稊米之在太仓”“豪末之在于马体”来阐发……

单项选择题《秋水》庄子用“井蛙不可以语于海”作喻来说明（）。

A.人的认识受空间限制
B.人的认识受时间限制
C.人的认识受先天素质限制
D.人的认识受后天教育限制

单项选择题《秋水》所阐发的主旨是（）。

A.保民而王的仁政思想
B.广纳人才的主张
C.人的知识有限的哲理
D.无为而治的思想

单项选择题在《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明（）。

A.人的认识受空间限制
B.人的认识受时间限制
C.人的认识受先天素质限制
D.人的认识受后天教育限制

单项选择题下列文章中比喻连类而及，层见叠出的是（）。

A.《五代史伶官传序》
B.《秋水》
C.《寡人之于国也》
D.《论毅力》

单项选择题主张顺应自然，提倡无为而无不为的思想家是（）。

A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.荀子

单项选择题文章想象丰富，汪洋恣肆，多采用寓言形式，富有浪漫主义色彩的是（）。

A.孟子
B.庄子
C.荀子
D.孔子

单项选择题《秋水》中，北海若对河伯说：“今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与大理矣。”这个“大理”指的是（）。

A、河伯以天下之美尽在已“是由于受空间的限制
B、曲士“不可以语于道”是由于受后天教育的限制
C、宇宙无限，而人的认识是有限的
D、孔子“语之以为博”是自我夸耀

单项选择题先秦诸子中，激烈抨击“窃钩者诛，窃国者为诸侯”黑暗社会现实的是（）。

单项选择题《秋水》开头对河水和海景的描写，其主要寓意是（）。

A.惊叹大自然的多姿多彩
B.赞美祖国江山的壮丽
C.为河伯改变态度作铺垫
D.比照两种不同认识境界

单项选择题《秋水》中，庄子认为孔子的学问少，伯夷的道义轻，圣贤的学说是自多，基于的客观理念是（）。

A、为政以德的道德
B、吸纳人才的主张
C、以民为本的治国思想
D、人的认识有限的哲理

单项选择题《寡人之于国也》的中心旨意是（）。

单项选择题《寡人之于国也》一文的论证方法是（）。

A、归纳法
B、演绎法
C、对比法
D、类比法

单项选择题《寡人之于国也》一文的议题是（）。

A、移民移粟的小恩小惠
B、实行王道的根本措施
C、如何使民加多
D、端正治理国家的态度

单项选择题《寡人之于国也》孟子认为，达到“数口之家，可以无饥”这一目标的具体措施是（）。

A.五亩之宅，树之以桑
B.鸡豚狗彘之畜，无失其时
C.百亩之田，勿夺其时
D.谨庠序之教，申之以孝悌之义

单项选择题《寡人之于国也》孟子认为王道之始的标志是（）。

A.河内凶则移其民于河东
B.使民养生丧死无憾
C.白者不负戴于道路
D.王无罪岁