有的是一词连释几个同义词，《尔雅》、《广雅》的“释诂”和“释言”篇多用此方法。例如：《尔雅•释诂》：“初、哉、首、基、肇、祖、元、胎、俶、落、权舆，始也。”《尔雅•释言》：“格、怀，来也。”《广雅•释诂》：“昶、达、圣、明、泰、享、疏、亨、彻，通也。”
问答题义训从形式上可分为哪两大类，其中哪种训释方法较科学。
问答题在运用字形来探求词义时，必须符合的三个条件。
问答题形训流弊的三种表现。
问答题说文讲错字的本义的例子。
问答题形训的基础和根据。
问答题先秦形训的例子。
问答题古音通假应遵守的两条原则。
问答题段玉裁提出的因声求义的三条训诂原则。
问答题同字相训的特点
问答题异字相训中形体部分相同者的三种声训方式。
问答题刘熙释名的特点。
问答题汉代声训的特点。
问答题因声求义的声训与唯心主义的真诠学的区别。
问答题声训的理论基础
名词解释什么是互文、互辞、互言; 互文、互辞、互言名词解释定义是什么?
