Anderson区分了（）和（）知识，前者是关于事实和事件的知识，而后者是关于如何完成行动的知识。

填空题Tulving最初的模型，只是区分了情节和语义记忆。后来，他又加进了（）记忆。

填空题负启动反转表明存在着一个分布广泛的，包括分心信息在内的所有刺激均（）的最初阶段，接着是一个（）性质的收缩过程。

填空题在特征整合理论中，（）是相对低层次的加工，粗略地等同于（）。

多项选择题下面四种认知模型中，性质上属于模块理论的有（）。

A.花园路径模型
B.基于制约的模型
C.选择通达模
D.多重通达模型

多项选择题能为直接通达假设提供证据的有（）。

A.同规则词相比，人们对不规则词阅读的潜伏期更短
B.规则词与不规则词阅读的潜伏期没有差异
C.对同音异义词的分析
D.临床上对深层诵读困难的观察