学校心理辅导的“三层次介入”实施发展性、预防性、治疗性辅导是面向全体学生。（）

多项选择题关于义务教育的性质说法正确的是（）。

A.义务教育具有国家性
B.义务教育具有地方性
C.义务教育具有强制性
D.义务教育具有随意性

多项选择题社会实践活动期间，教师有监管义务，这些义务主要包括（）。

A.劳动前要对学生进行安全教育，劳动中要监督指导，严密组织，专人负责
B.为学生提供必要的防护措施
C.根据学生的生理、心理特点和身体健康状况安排力所能及的劳动
D.可以组织学生参加抢险及组织学生参加商业性活动

多项选择题作为新时期的班主任在贯彻实施《义务教育法》中，主要作好以下工作（）。

A.带头学习、遵守义务教育法
B.积极向家长、学生宣传义务教育法
C.自觉抵制违反义务教育法的行为，做好学生的管理工作

多项选择题部分少年儿童由于家庭背景出身不同，所接触的环境和人群不同，势必在心理、行为表现上和思想道德基础上与其他少年儿童有所区别，对待这部分儿童，教师应该做到（）。

A.对他们不歧视，无特殊对待
B.不伤害他们的自尊心
C.与其他儿童分开教育

多项选择题教室是学生的一个重要组成部分。它不仅是学生日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活泼发展的平台。因此教师布置很重要，教师布置时应注意（）。

A.教室设计、布置的主权归还学生
B.教室的设计、布置要人性化、个性化
C.教室的设计、布置要整体化、动态化、规律化
D.教室的设计、布置要情感化、知识化

多项选择题以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。

A.班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
B.班级授课制的产生大大提高了教学效率
C.班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
D.最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
E.班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

多项选择题新时期班级活动由以下结构要素组成（）。

A.群体主体
B.活动的客体
C.协同一致的行为动作
D.主体之间配合操作

单项选择题在后进生的转化中，起主导作用的是（）。

A.社会环境
B.人际关系
C.家长的帮助
D.学校的教育

单项选择题在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是（）。

A.强化
B.消退
C.系统脱敏
D.自由联想

单项选择题人的心理性发展是（）。

A.人的自然化过程
B.人的社会化过程
C.人的环境化的过程
D.人的个性化过程

单项选择题新课程的课堂教学具有（）特点。

A.以纲为纲
B.“全体”学生按一个步伐走
C.民主性、开放性和个性化
D.体罚学生

单项选择题按照职能管理理论，班级管理的要素主要有以下几方面（）。

A.计划管理、组织管理、激励与强化
B.目标管理、组织管理、激励与强化、规则与纪律
C.计划管理、组织管理、规则与纪律
D.计划管理、组织管理、目标管理、规则与纪律

单项选择题教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度，这种制度属于（）。

A.权力机关的工作监督
B.司法机关的司法监督
C.行政机关的行政监督
D.执政党的党务监督

单项选择题（）是社会公平的起点和核心环节，也是以人为本的本质要求。

A.学校公平
B.教育公平
C.家庭公平

单项选择题对未成年学生实施体罚或者变相体罚的教职员，情节严重的，其所在单位或者上级教育行政机关应做出怎样处理？（）

A.行政处分
B.行政处罚
C.拘留