在对6岁儿童所做的小学入学前综合能力测试中,全天上甲学前班达9个月的儿童平均得分58分,只在上午上甲学前班达9个月的平均得分52,只在下午上甲学前班达9个月的平均得分51分;全天上乙学前班达9个月的平均得分54分;而那些来自低收入家庭且没有上过学前班的6岁儿童,在同样的小学入学前综合能力测试中平均得分32。在统计学上,32分与上述其他分数之间的差距有重要的意义。从上面给定的数据,可以最合理地得出下面哪个假设性结论()
A.得50分以上的儿童可以上小学。
B.要做出一个合情理的假设,还需要做更多的测试。
C.是否上过学前班与小学入学前的综合能力之间有相关性。
D.应该给6岁以下儿童上学前班提供更多的经费支持。