A.在[幻灯片放映]菜单中的[幻灯片切换]命令中可以设置放映时幻灯片之间的过渡效果B.可以为不同的幻灯片设置不……

多项选择题下列关于电子邮件的说法中，正确的包括（）。

A.向对方发送电子邮件时，对方一定要开机
B.向对方发送电子邮件时，对方不一定要开机
C.发送电子邮件时，一次只能发给一个接收者
D.电子邮件是由邮件头和邮件体两部分组成的
E.发送电子邮件时，无须知道接收方的电子邮件地址

多项选择题教师在写凸透镜成像原理的教案时，想查找有关凸透镜原理的资料，则教师应该设置的关键字是（）。

A.教案
B.凸透镜成像原理教案
C.凸透镜成像原理，教案
D.凸透镜成像原理
E.资料

多项选择题教师希望保存幻灯片，则教师应该进行的操作是（）。

A.选择[文件]→[保存]命令
B.选择[编辑]→[保存]命令
C.选择[编辑]→[另存为]命令
D.Ctrl+S
E.Ctrl+X

多项选择题在word中，能将文件转存为下列哪些格式？（）

A.网页格式
B.纯文本格式
C.图片格式
D.声音格式
E.视频格式

多项选择题Power Point电子演示文稿文件可以转存为下列哪些格式？（）

A.网页格式
B.纯文本格式
C.图片格式
D.声音格式
E.视频格式

单项选择题进行教学内容分析时，教师需要考虑（）

A.确定以学习者探究为主的教学策略
B.利用幻灯片来向学生展示相关图片作品
C.学生在本次课上主要学什么
D.学生现有的认知水平

单项选择题前段分析时要考虑四方面的因素，对这些因素理解正确的是（）

A.学习者特征分析涉及智利因素和非智力因素两个方面
B.学习需要分析主要是分析学生怎么学
C.学习内容分析主要是确定教学策略的
D.教学环境分析是教学设计的首要基本环节

单项选择题对于动作技能要求较高的科目，最常采用的教学策略是（）

A.示范---模范法
B.头脑风暴法
C.先行组织者策略
D.演示法

单项选择题在现有教学环境中，采用哪种教学策略能较好的达到教学目标？（）

A.让学生上网搜索关于形式线和基本线资料，讨论合作达到教学目标
B.教师展示相关资料进行适当讲授，学生分组协作达到教学目标
C.师生通过网络相互交流，达到教学目标
D.按照老师讲—学生听的教学方式达到教学目标

单项选择题教学评价有多种分类方法，下列教学评价的分类正确的一项是（）

A.教学评价按照分析方法的不同，可分为定量评价和定性评价
B.相对评价、形成性评价和总结性评价是一组的
C.诊断性评价和总结性评价是一个完整的教学评价系列
D.定性评价就相当于形成性评价

单项选择题下列对教学中的策略、形式和媒体使用方面评价正确的一项是（）

A.最好的教学形式就是在一定的情况下达到特定目标的最有效的教学形式，所以，小组教学形式是最好的教学形式
B.对于教学来说，没有任何单一的策略能够适用于所有的情况
C.使用多媒体进行教学能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，所以课堂上要尽可能使用多媒体来进行教学
D.在多媒体辅助教学中，教师起到辅助教学的作用

单项选择题在电子文档中制作表格时，常常需要将几个同在一行或同在一列的连续单元格合并为一个单元格，正确的操作应该是（）

A.选中要合并的单元格，单击【表格】菜单中的【合并单元格】命令
B.选中要合并的单元格，单击【编辑】菜单中的【替换】命令
C.选中要合并的单元格，单击【表格】菜单中的【插入表格】命令
D.选中要合并的单元格，单击【表格】菜单中的【绘制表格】命令

单项选择题“学习需要分析”是教学设计的前端分析中必不可少的内容之一，下面对“学习需要分析”的理解正确的一项是（）

A.无论在什么样的课堂教学中，进行学习需要分析的必要性和程度都是一样的
B.年龄越大的学习者的教学越不需要进行学习分析
C.学科越不成熟越不需要学习分析
D.学习需要分析是教学设计的其它环节的基础，是确定教学目标的根本依据

单项选择题教学组织形式一般有三类，分别是：传统的集体授课制、个别化教学、小组教学。下列选项中关于这三种形式的理解正确的是（）

A.集体授课制是通过师生之间的讨论、问答和交流来进行学习
B.小组教学是教师通过讲授、板书和演示等方法向一个班级的学生传递教学信息
C.让学生自己通过阅读教材、观看或者收听视听教材来获得教学信息，称为个别化教学
D.小组教学总是教学的最好形式

单项选择题下面关于网络上的电子资源，说法正确的是（）

A.电子书籍不是正式的书籍类出版物
B.电子期刊是用电脑打印出来的期刊报纸等
C.虚拟图书馆可以和现实中图书馆一样使用
D.电子论坛是由Usenet、BBS之类的技术支持的网上讨论，其中的信息不如电子书籍那样规范和权威