A.性别因素B.生活事件因素C.体质因素D.年龄因素影响心理健康的生物学因素不包括（）。……

单项选择题一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有（）。

A.绝对的稳定性
B.相对的变异性
C.相对的稳定性
D.相对的客观性

单项选择题1960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为（）。

A.国际心理卫生年
B.国际心理年
C.国际心理健康年
D.国际健康卫生年

填空题强迫症的原因很复杂，一般地说与患者的强迫（）和一些社会因素有关。

填空题青春期以生理的迅速发育和（）为特征。

填空题中学阶段友谊的主要特征有（）、亲密性和矛盾性。

填空题一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中（）的表现。

填空题由于过去的思维活动而造成的一种心理准备状态，它往往使人用比较固定的方式去认识或做出反应，这被称为（）。

多项选择题过分概括化（）

A.所有的人都必须喜欢我
B.我是一个没有优点的人
C.任何人都不需要我，我是多余的人
D.世界上没有比我更不幸的人了
E.所有与我有关的错误，都是我的问题

填空题两难问题法在教育内容方面，适用于中小学生的个性塑造和（）。

填空题观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是（）观察。

填空题1948年，世界卫生组织将健康定义为：“健康乃是一种生理、心理（）都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”

填空题在西方，心理卫生思想可以从古希腊希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“（）学说”对后世影响颇大。

多项选择题交往的原则包括（）。

A.平等原则
B.尊重原则
C.真诚原则
D.互助互利原则
E.信用原则

多项选择题初中生自我意识增强的主要表现有（）。

A.开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣
B.开始要求了解别人和自己的个性特点
C.开始把自己当成“成年人”
D.开始独立地选择学习的榜样
E.开始能自觉地评价自己

多项选择题小学生观察力发展的特点表现为（）。

A.观察的目的性较差
B.观察缺乏精确性
C.观察缺乏顺序性
D.观察缺乏深刻性
E.观察的自觉性增强