A.游戏表情B.游戏言语C.经验准备D.动作准备游戏准备包括：游戏时间、游戏地点、游戏材料和（）……

单项选择题从心理结构而言，每个游戏都具有两种成分，认知和（）

A.动作
B.情感
C.学习
D.心理

单项选择题桑代克于20世纪初进行了大量的人类学习实验，发展了学习的“联结说”又称为（）

A.尝试错误说
B.行为习惯说
C.接近条件作用学说
D.经典条件反射学说

单项选择题在儿童的发展过程中，存在一个最容易学习和获得某种心理与行为反映并且一旦错过就难以弥补的特定阶段，这就是儿童行为学习的（）

A.关键期
B.最佳期
C.敏感期
D.加速期

单项选择题日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》日文版出版于（）

A.1962年
B.1972年
C.1982年
D.1992年

单项选择题研究者要以有效的提高教育质量和科学性水平为宗旨，选择富有教育意义的课题，在研究过程中尽量使研究活动和教育活动达到和谐统一，有益于幼儿身心的健康发展，防止和避免研究工作对他们造成不良影响。这一原则是（）

A.客观性原则
B.发展性原则
C.教育性原则
D.理论联系实际原则

问答题试述学前儿童记忆策略形成的特点。

问答题幼儿性别行为发展的特点及其具体表现。

问答题情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。

问答题幼儿园教育活动中可应用的感知觉规律及涵义。

问答题幼儿有意注意发展的特征及具体表现。

单项选择题幼儿更多表现出的攻击性行为是（）

A.言语性攻击
B.生理性攻击
C.主动性攻击
D.反应性攻击

单项选择题对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于（）

A.受欢迎型幼儿
B.被忽视型幼儿
C.被排斥型幼儿
D.中间型幼儿

单项选择题根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（）

A.有很大价值的
B.没有价值的
C.有限的
D.无限的

单项选择题儿童识字的过程，可有顺序地分为（）

A.再现阶段、识字阶段、泛化阶段
B.泛化阶段、再现阶段、识字阶段
C.识字阶段、泛化阶段、再现阶段
D.泛化阶段、识字阶段、再现阶段

单项选择题儿童在语音发生过程中，扩展和收缩趋势是（）

A.同时发生
B.实际不存在
C.收缩在前，扩展在后
D.扩展在前，收缩在后