“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。

多项选择题以下属于德育工作的新形式的是（）

A.创办业余党校
B.建立德育基地
C.开展心理健康教育活动
D.思想品德课
E.通过开展社区教育进行德育

多项选择题小军是家里的独生女，父母长辈对她都非常溺爱、百依百顺。然而学校的同学并不会像家里长辈那样迁就她，因此小军在学校里多次和同学发生冲突。班主任知道这一情况后，多次与小军进行单独谈话，并且鼓励小军多参加由学校组织的公益活动和集体活动，对于小军每次取得的进步，班主任都会给予肯定和鼓励。案例中班主任对小军进行德育时使用的方法包括（）

A.说服教育
B.情感陶冶
C.实践锻炼
D.品德评价

多项选择题榜样示范法中的“榜样”包括（）

A.经典的理论
B.伟人的典范
C.教育者的示范
D.学生中的好榜样
E.家长

多项选择题李老师经常组织学生利用课余时间参加公益活动，但总有学生不愿意参加，于是李老师会单独进行谈话与辅导。李老师在进行德育时使用了（）

A.说服教育法
B.情感陶冶法
C.实际锻炼法
D.品德评价法

单项选择题下列选项能体现陶冶教育法的是（）。

A.启发引导
B.循循善诱
C.春风化雨
D.扬长避短