文学是生活的真实反映，生活是创作的源泉，要做有心人，爱生活、爱幼儿，在日常生活中挖掘具有普遍意义的题材。

判断题儿歌的创作要押韵，能被押韵所限制。

判断题优秀的幼儿文学作品不能够引导幼儿懂得关爱自己，正确看待自己的优缺点。

判断题初次尝试看图写儿歌，选择的图画要紧贴幼儿的生活并具有一定的发挥和想象空间。

判断题幼儿教师应全面认识和了解儿童文学的发展历史。

判断题幼儿文学作品浅白、无趣。

判断题儿歌由于篇幅、句式韵脚的限制，不利于表达深刻复杂的情感。

判断题表演阅读的缺点是发挥故事中夸张的戏剧成分，增强直观性。

判断题幼儿文学的创造性是指在各类幼儿文学作品中所体现的幼儿的各种神奇的幻想、无厘头的想象，还有怪诞的联想。

判断题成人读者就是幼儿文学作品的第一读者，先于幼儿。

单项选择题儿歌强调顺口好记（听觉成分多），幼儿诗强调诗情意境（）成分多。

A.视觉
B.思考感悟
C.触觉
D.写作

单项选择题幼儿诗（），构思严密，文学意味更浓，内容丰富深厚，主题以间接方式表现，注重营造意境、情感抒发，联想思考成分较多。

A.单纯
B.直率
C.含蓄、曲折
D.浅显

单项选择题意境是衡量诗歌（）的重要标准。

A.篇幅长短
B.艺术性强弱
C.语言特点
D.结构特点

单项选择题幼儿诗的艺术特征包括（）、饱含童趣的想象、生动清新的意境、鲜明动感的形象、浅显明快的语言。

A.率真自然的情感
B.体验构思的巧妙别致
C.紧扣情感抒发的童真童趣
D.感受语言的音乐美

单项选择题幼儿诗的范畴不包括（）

A.幼儿自己创作的诗
B.儿歌
C.成人为幼儿撰写的诗

单项选择题儿歌的创作要（）、构思巧、选材广泛、结构整齐、音韵美妙。

A.立意高
B.稚拙美
C.音乐美
D.灵动美