（1）游戏是儿童智力活动的一个方面，是同化超过了顺应。 （2）游戏是儿童巩固概念的方法，是思维与活动相结合的方法。 （3）游戏帮助儿童解决情感冲突，实现现实生活中不能实现的愿望。 （4）游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应。
问答题简述“剩余精力说”的主要观点是？
问答题简述按照社会性发展进行游戏是怎么分类的？
问答题简述怎么按照认知发展进行游戏分类的？
问答题从认知发展的维度，具体论述幼儿象征性游戏发展的特点？
问答题结合工作实际，举例论述如何理解和实现“幼儿园以游戏为基本活动”？
